Bir aləti yaxşı çalmaq üçün məşq etməlisiniz. Ancaq bəzən bir alətlə məşğul olmaq bir iş kimi görünə bilər. Təcrübə rejiminizi dəyişdirmək və ilham tapmaq bir aləti öyrənməyi daha əyləncəli edə bilər. Hər kəs fərqlidir, buna görə hansı motivasiya texnikasının sizin üçün daha yaxşı işlədiyini öyrənin!
Addımlar
Metod 1 /3: Təlimə Hazırlıq
Addım 1. Məqsədləri təyin edin
Hər bir məşq üçün özünüzə bir məqsəd qoyun. Təcrübə sessiyasında nə etmək istədiyinizi əvvəlcədən yazın. Təcrübə jurnalında irəliləyişinizi qeyd edin. Təcrübə müddətinizi müəyyən bir müddətə riayət etməkdənsə, məqsədinizə çatmağa həsr edin.
- Məsələn, 30 dəqiqə məşq etmə qaydasına riayət etmək əvəzinə, 12 dəqiqə və ya 40 dəqiqə çəkməyinizdən asılı olmayaraq, günün musiqili məqsədinə çatmağa diqqət edin.
- Qarşınıza qoya biləcəyiniz bir məqsəd nümunəsi ola bilər: "Bu təcrübə sessiyasında bu notanın dörd sətrini əzbərləyəcəyəm."
- Məqsədlərə çatanda özünüzü mükafatlandırın. Beyniniz sistemləri mükafatlandırmağa "vərdiş döngəsi" ilə reaksiya verir - yəni bir iş üçün mükafat aldığınız zaman beyniniz uğurlu davranışı təkrar etməyə meyllidir.
Addım 2. Təcrübə yerinizi dəyişdirin
Alətiniz hərəkətlidirsə, məşq etdiyiniz fiziki yeri dəyişdirin. Məsələn, alətinizi yemək otağında tətbiq edirsinizsə, bunun əvəzinə yataq otağında məşq edin - bəlkə də pəncərə görünüşü ilə. Hava icazə verərsə, hətta açıq havada məşq edə bilərsiniz! Yalnız otaqları dəyişəndə aləti tənzimləməyi unutmayın.
- Alətiniz piyano kimi asanlıqla hərəkət edə bilmirsə, zaman zaman praktiki yerinizi dəyişə bilmək üçün alətinizin portativ versiyasını (klaviatura) əldə etməyi düşünə bilərsiniz.
- Hər hansı bir praktiki aksesuarı özünüzlə birlikdə yeni yerə köçürün və ya onların dublikatlarını götürün. Məsələn, yanınızda bir musiqi stendi, qələm, qələm itiləyicisi, təmiz silgi və gitara topları və ya qamış kimi alətlərə xas olan hər şeyi gətirin. Təcrübə etdiyiniz yerdə tədarükünüzü həmişə əlinizdə saxlayın.
Addım 3. Təcrübə cədvəlinizi dəyişdirin
Fərdlər psixoloji cəhətdən fərqli miqdarlarda və fərqli yollarla təcrübə aparmağa məcburdurlar. Sərt bir məşq cədvəlinə riayət edirsinizsə, ən azı müvəqqəti olaraq ondan imtina etməyə çalışın. Bəzən müəllimlər və ya valideynlər sizi özünüzü ilhamdan çox məhdud hiss etdiyiniz bir məşq cədvəlinə daxil olmağa təşviq edir. Özünüzə və başqalarına sübut edin ki, yaradıcılıq enerjiniz, məşq etdiyiniz vaxtdan imtina edərək onun yerinə impuls hiss etdiyiniz zaman oynayaraq sizə rəhbərlik edə bilər.
- İstədiyinizi hiss etmədiyiniz təqdirdə məşq etmək məcburiyyətində olmadığınız zaman "təcrübəsiz zonalar" olan günləri planlaşdırın.
- Təcrübə cədvəliniz yoxdursa, birini tətbiq etməlisiniz. Günün müəyyən bir vaxtını alətinizi tətbiq etməyə həsr edin.
Addım 4. Təcrübənizlə xarici dünya arasında bir maneə yaradın
Təcrübə etməyiniz lazım olduqda, diqqətinizi yayındırmaq üçün bir növ "güc sahəsi" planlaşdırın. İşarə, tişört və ya qapınıza yapışdırılmış bir qeyd ola bilər. Hər kəsə məşq edərkən narahat olmayacağınızı bildirin. Ehtiyacınız olduqda təyin edilmiş, sakit bir məşq sahəsi hazırlayın.
- Ən azı bir neçə həftə məşq edərkən başqalarından sizi tək buraxmalarını istəyin. "Daha çox motivasiyaya sahib olduğumu və tək başına və ya tamaşaçılarla daha yaxşı nəticələr əldə etdiyimi öyrənmək istəyirəm. Necə getdiyini görmək üçün önümüzdəki iki həftə ərzində praktikada narahat olmadığımdan əmin ola bilərsinizmi?" Deməyə çalışın.
- Valideynləriniz, ailəniz və ya otaq yoldaşlarınız praktika edərkən sözünüzü kəsmir və susurlarsa, otaqda olmaları yaxşı ola bilər.
Addım 5. Məşq etmək üçün son dəqiqəyə qədər gözləməyin
Qarşıdan gələn hər bir dərs və hadisəni əvvəlcədən hazırlamalı olduğunuz bir müddət olaraq düşünün. Məsələn, 10 gün ərzində bir konsert verəcəyinizi bilirsinizsə və 27 saat əvvəl məşq edirsinizsə (gündə ortalama 3 saat), müəlliminizi və ya dostlarınızı heyran edə bilərsiniz və hətta orkestrdə stulları yuxarı qaldıra bilərsiniz.
Dərslər yeni materialı öyrənmək və üzərində işləmək üçündür. Əvvəlcədən nə qədər çox hazırlaşsanız, dərslərinizdə bir o qədər yeni anlayışlara müraciət edə biləcəksiniz
Metod 2 /3: Təcrübə Stilinizi Dəyişdirin
Addım 1. Vaxtınızı dəyişdirin
Fərqli sürətlərdə oynayın: yavaş, orta və sürətli. Bir metronomdan istifadə edin və fərqli vurma müddəti və ya templə tərəzi tətbiq edin. Davamlı olaraq ritmlə oynamaq əvəzinə, dayan-dur metodunu sınayın.
Məsələn, üç not çalın, ara verin, daha üç not çalın, yenidən durun və bu dəyişikliyə davam edin
Addım 2. Müxtəlif təcrübə üsullarından istifadə edin
Eyni parçanı eyni şəkildə təkrar oynamaq əvəzinə, yeni ifa üsullarını sınayın. Oktavaları dəyişdirin. Bəzən gözlərinizi yumaraq məşq edin. Yumşaq və yüksək səslə alternativ oyun. Sıçrayarkən, rəqs edərkən, başınızı yelləyərkən və ya beatbox edərkən məşq etməyə çalışın.
Zəncir vurmaq kimi digər tətbiq üsullarını araşdırın. Zəncirləməklə kiçik hissələri tempdə oynayırsan və yavaş -yavaş daha uzun vahid zəncirləri qurursan. Kiçik bir keçidlə başlayın və hər dəfə kiçik bir vahidi mənimsəyərkən ölçü əlavə edin
Addım 3. Problem yerlərini təcrid edin
İlk dəfə tamamilə bir parça oynayın və çətinlik çəkdiyiniz yerləri qeyd edin. Bu hissələri çıxarın və ayrıca tətbiq edin. Çətin musiqi parçalarını təcrid etmək və təkrarlamaq bir musiqi parçasını mənimsəməyinizə kömək edə bilər.
Səhv etməyinizə səbəb olan hissələrə çatanda ruhdan düşmək əvəzinə onları çıxarırsınız və parçanın qalan hissəsini oynaya bilməyincə hiper fokus verirsiniz
Addım 4. Təlim sessiyalarını bloklara bölün
Məşqlərin hər günü ən azından tərəzilərdən ibarət bir blokdan ibarət olmalı və texniki bacarıqların formalaşmasına yönəlmiş vaxt blokundan ibarət olmalıdır. Növbəti hərəkətə keçməzdən əvvəl bir hərəkəti (və ya "blok") məqbul şəkildə təkrarlayın. Bu fəaliyyətlə rahatlığı təşviq edir və əzələ yaddaşını işə salmağa sövq edir.
- Məsələn, vaxtın birinci hissəsini istiləşməyə, ikinci bloku çətin bir musiqi parçasına, üçüncüsünü barmaqların düzgün yerləşdirilməsinə və dördüncüsünü əvvəllər tətbiq etdiyiniz bəzi kiçik parçalara sərf edin.
- Başqa bir yanaşma, hər bloka vaxt ayırmaqdır. Məsələn, tərəziyə 10 dəqiqə vaxt ayırın. O vaxtın sonuna qədər mükəmməl olmasa da, növbəti bloka keçin. Əks təqdirdə, sıxışmaq sinir bozucu ola bilər.
Addım 5. Çətin tədbirləri mənimsəmək üçün görünən meyarlardan istifadə edin
Bunun üçün yaxşı bir yol, qarşınızda sikkələr və ya boncuklar kimi üç cisim qoymaqdır (mümkünsə musiqi stendinizə). Çətin bir tədbiri düzgün oynadığınız zaman bir obyekti sağa köçürün. Ölçməni yenidən uğurla keçirsəniz, başqa bir obyekti sağa köçürün. Notlarla və ya ritmlə büdrəsəniz, bütün əşyaları sola qaytarın. Bütün obyektləri sağ tərəfə daşımaq üçün ardıcıl olaraq üç dəfə səhv etmədən ölçmə aparmalısınız.
Sikkələriniz və ya boncuklarınız sağa döndükdən sonra çətin tədbiri ətrafdakı ölçülərə, sonra isə qalan musiqiyə bağlaya bilərsiniz
Addım 6. Təcrübəni bir oyuna çevirin
Dörd qrupda musiqi vəzifələri olan flashcards hazırlayın: istiləşmə, texniki üsullar, çətin və ya uzun mahnılar və asan və ya qısa mahnılar. Flash kartlarda xüsusi mahnıları, miqyasları və ya akkordları sadalaya və ya janr və ya oktavalar kimi ümumi ifadələrlə yaza bilərsiniz. Təcrübə seansınızı "sürpriz" flash kart günləri ilə əvəz edin. O gün hansı musiqi parçalarını tətbiq edəcəyinizi müəyyən etmək üçün hər qrupdan təsadüfi bir flashcard seçin.
- Zar yuvarlayın: aldığınız hər hansı bir rəqəm, nə qədər bir ölçü və ya mahnı ifa edəcəyinizdir.
- Təcrübənizi stolüstü oyuna daxil etməyə çalışın. Musiqi sahənizdə alət təcrübəsi üçün təyin edilmiş bir stolüstü oyun saxlayın. Hər dəfə bir musiqi parçasına və ya texnikaya yiyələnəndə oyun lövhəsində bir yer qaldırın və nəyə nail olduğunuzu yazın.
Metod 3 /3: İlham tapmaq
Addım 1. Alətinizlə müəyyənləşdirin
Musiqiyə həvəsli olmağın ən vacib amillərindən biri də aləti çalmaqdan aldığınız zövq və məmnunluqdur. Alətləri ilə tanış ola bilməyən şagirdlərin sənətlərinə yapışmaq ehtimalı azdır. Cihazınızı ilk növbədə bəyənməyinizin səbəblərini xatırlayın.
Alətinizin bənzərsiz gözəlliyi və onu hazırlayan dizayn haqqında düşünün. Yumşaq bir şəkildə idarə edin və toxumasını, əyrilərini və detallarını araşdırın. Alətinizə sanki özünəməxsusluğuna baxın və bacarıqlarınızı artırmaqda sizə kömək edəcək böyük potensialı düşünün
Addım 2. Konsertlərə və digər musiqi tədbirlərinə gedin
Tamaşaçı olaraq konsertlərə və ya musiqili filmlərə qatılmaq ruhlandırıcı ola bilər. Bir musiqiçi olaraq bu tədbirlərdə iştirak etmək, bir aləti tətbiq etməyə davam etmək üçün həvəsləndirici amillər ola bilər. Musiqili filmlərə baxmaq da yaradıcılığınızı artırmaq potensialına malikdir.
Performansı nəzərə alaraq məşq etmək üçün musiqi hadisələrindən ilham alın. Bacarıqlı musiqiçilərin tamaşalar zamanı alətlərini necə çaldıqlarını düşünün və öz alətinizi çalarkən öz nümunələrini kanallaşdırın - hətta məşq edərkən belə
Addım 3. İstədiyiniz praktik parçaları seçin
Musiqi təlimatçılarınız varsa, praktikanızın bir hissəsini seçməyinizə icazə vermələrini xahiş edin. Şagirdlər öz musiqilərindən və ya təcrübə proqramlarından birini seçmələrinə icazə verildikdə daha sürətli öyrənə bilərlər. Evdə məşq edərkən, hazırkı musiqini və ya zövq aldığınız digər parçaları çalmağa çalışın.
- Təcrübə üçün pulsuz nota musiqi tapa biləcəyiniz müxtəlif onlayn mənbələr var.
- Parçaları bəyəndiyiniz bir üslubda tətbiq etməyə diqqət edin-nə qədər çox vaxt keçirsəniz, bir o qədər yaxşı olacaqsınız!
Addım 4. Başqalarından ilham alın
Məsləhətinə güvəndiyiniz insanlardan (məsələn, musiqi müəlliminiz və ya valideynləriniz kimi) musiqi böyükləri hesab etdiklərini soruşun. Həm də onlardan hansı sənətkarların ən çox hərəkət etdiklərini soruşun. Musiqiçilərin adlarını və xüsusi musiqi parçalarını yazın. Sonra YouTube, iTunes və ya Spotify kimi onlayn musiqi mənbələrinə gedin və bəzi mahnıları dinləyin. Musiqi dahilərinin çıxışlarını seyr etmək, alətinizi çalmağa həvəsinizi artıra bilər!
Soruşduğunuz şəxs də bir alət çalırsa və ya keçmişdə varsa, praktikanı əylənmək üçün hər hansı bir ipucu bildiyini soruşun
Addım 5. Yaradıcı olun
Mahnılar düzəldin. Vokal olmayan instrumental melodiyalara sözlər düzəldin. Qutunun xaricində düşünün: bir quş mahnısını təqlid etməyə çalışmaq və ya alətinizdə bir balladın səslənməməsi qulaqla oynamaq üçün əyləncəli bir yol ola bilər.
Mübarizə etdiyiniz bir musiqi parçası varsa, parçanı daha yaxşı hiss edənə qədər tonları və ya notları dəyişdirərək parçanı doğaçlamağa çalışın
Addım 6. Bir resital edin
Alətləri tətbiq edən həmyaşıdlarını da iştiraka dəvət edin. Musiqini sevən dəstəkləyən ailə üzvləri və/və ya dostları üçün bir konsert keçirin. Pulsuz, fərdi bir konsert alacaqlar və məşq etmək üçün əlavə bir həvəsiniz olacaq! Sevdiyiniz və dəfələrlə məşq etməkdən zövq alacağınız bir parça seçin.
Canlı bir təntənə planlaşdırmaq istəməyinizdən asılı olmayaraq, aldığınız hər dərsə mini-qiraət kimi baxın
Addım 7. Fasilə verin
Özünüzü yayındırmaq əslində yaradıcılığınızı artıra bilər. Əsəbiləşdiyiniz zaman ara verin və düşündüyünüzdən daha çox əzələ yaddaşı tələb edən bir şey edin ki, zehniniz gəzsin. Beyniniz rejimləri bu şəkildə dəyişdikdə, "yaradıcı bir fasilə" yaşaya bilərsiniz - yeni həllər, fikirlər və motivasiya gözlənilmədən ortaya çıxa bilər.
Məsələn, duş qəbul etməyi, qab -qacaq yuymağı, çəmən biçməyi və ya qatlanan çamaşırları sınayın. Zehninizin dolaşmasına icazə verin və musiqi praktikasında qarşılaşdığınız maneələr haqqında birbaşa düşünməməyə çalışın
Addım 8. Başqası ilə oynayın
Başqaları ilə musiqi ifa etmək sosial, yaradıcı improvizasiya ilə nəticələnə bilər. Qoşulub başqalarının ritmini, səsini və ya melodiyalarını ala bilərsiniz. Alətinizi həmyaşıdlarınızla birlikdə dərs və ya resital üçün çalmağı qənaət etməyin; Alətləri sizinki ilə və ya fərqli vasitələrlə eyni olsun, digər musiqiçilərlə məşq etməyə və məşq etməyə çalışın. Jamulus kimi digər proqramlar da var ki, bu da onlayn cem sessiyalarında digər musiqiçilərlə əməkdaşlıq etməyə imkan verir.
Yanınızda bir alətlə məşğul ola biləcək həmyaşıdınız yoxdursa, ifa edərkən birindən mahnı oxumasını istəyin
Addım 9. Özünüzə meydan oxuyun
Daha çətin mahnılar çalmağa çalışın. Yeni bacarıqları inkişaf etdirmək üçün yeni çətinliklər atmalısınız. Bununla birlikdə, problem bacarıq səviyyənizə uyğun olmalıdır.
- Mükəmməl çalışdığınız musiqi sizi cansıxıcı etməməlidir - əgər bu, bacarıq səviyyənizin altındadır.
- Musiqi sizin üçün mürəkkəb olmalıdır, ancaq sizi narahat edən o qədər də çətin deyil. Özünüzü ruhdan düşdüyünüzü görsəniz, onu bir pillə geri götürün və o qədər də çətin olmayan bir şey edin.
İpuçları
- Unutmayın ki, fərdi təlimin məqsədi sizi motivasiya etməkdir. Valideynlər və müəllimlər sizə əlavə kömək etməyi motivasiya vasitəsi kimi görürlər. Heç bir zəifliyi göstərmir! Əksinə, təqib etməyə və tənzimləməyə dəyər istedadlarınız olduğunu təsdiq edir.
- Pozitiv olun. Ümidli bir münasibət göstərin və şikayət etməməyə çalışın.
- Hər bir musiqi əsərinin əvvəlində başlamayın. Bunu etsəniz, əvvəlində çox yaxşı bitə bilər və parçaya daha da yuvarlana bilərsiniz.
- Son çarə olaraq, alətləri dəyişdirmək istəyə bilərsiniz. Mümkündür ki, istifadə etdiyiniz alət sizinlə rezonans doğurmasın.
