İstər rəqqas, istər musiqiçi, istərsə də sadəcə musiqi həvəskarı olsanız da, ritmin hər hansı bir mahnının vacib bir təməli olduğunu bilirsiniz və yəqin ki, beat termini eşitmisiniz. Bir ritm, ritmin əsas vahididir, mahnının altında dayanıqlı nəbz, ayaqlarınızı vurmağa məcbur edən hissədir. Kiçik bir təcrübə və musiqi nəzəriyyəsi haqqında ilkin biliklərə sahib olan hər kəs, bir musiqi əsərində döyüntüləri tapmağı və saymağı öyrənə bilər.
Addımlar
Metod 1 /3: Qulaqla dinləmə
Addım 1. Diqqəti yayındıranları aradan qaldırın
Qulaqla bir ritm dinləməyə çalışarkən, bütün diqqətinizi bu musiqi parçasına ayırdığınızdan əmin olun. Qulaqlıqlardan istifadə edin və ya səs -küy kəsilmədən sakit bir mühitə keçin.
Addım 2. Zərb alətləri kimi aşağı alətlərə diqqət yetirin
Bir mahnının əsas ritmini dinləməyə çalışırsınızsa, gitara və ya vokal kimi ən yaxşı alətləri seçin. Bas gitarası və ya baraban kimi bas alətlərini dinləməyə çalışın.
- Rəqəmsal bir səs dinləyirsinizsə, daha asan eşitmək üçün basını çevirməyə çalışın.
- Bir mahnıda bas xətti tez -tez sabit ritmi daşıyır. Mürəkkəb ritmə və melodiyaya məhəl qoymayın. Mahnının ürək döyüntüsünün nə olduğunu hiss etməyə çalışın.
- Zərb alətlərini dinləmək vuruşları saymağın ən yaxşı yoludur. Ölkə və rok musiqisində, adətən 1 və 3 vuruşlarda bas barabanı, 2 və 4 -də tələ qura bilirsiniz. Pop, funk və ev musiqisində bas barabanı ümumiyyətlə 4 vuruşda çalınır. "yerdə dörd" kimi.
Addım 3. İfadəni dinləyin
Bir musiqi ifadəsi, özlüyündə tam səslənən bir musiqi hissəsidir, çox vaxt yalnız bir neçə ölçüdən ibarətdir. Musiqidə təbii ifadələr dinləməyi öyrənin.
Söhbətə qulaq asırmış kimi bir mahnı dinləməyi düşün. Nəfəslər harada olardı? Musiqili "cümlə" nə kimi səslənir? Düşmənin düşdüyü yeri tapmaq üçün musiqinin bu kiçik hissələrini saymağa çalışın
Addım 4. Yüksək səslə deyin
Yenə sözlərinizi istifadə edin və ya hiss etdiyiniz ritmə doğru ayaqlarınızı vurun. Döyüşdə deyilsinizsə, yüksək səslə məşq etmək, yola qayıtmağı daha aydın və asanlaşdıracaq.
Addım 5. Yaxşı tanıdığınız mahnılarla başlayın
Bir mahnı ilə tanışlıq, əsas ritmi və ya nəbzi tapmağı asanlaşdıracaq. Çox güman ki, artıq döyüntülərin hara düşdüyünə dair əsaslı bir anlayışa sahibsiniz. Ritm tapmağı öyrənərkən təkrarlama əsasdır.
Addım 6. Musiqi ilə birlikdə hərəkət edin
Mahnı üçün gəzə, qaça və ya rəqs edə bilərsiniz. Vücudunuz, ehtimal ki, ritmlə yerə enəcək. Bir nümunə görmək istəyirsinizsə John Travolta'ya "Canlı qalmaq" da baxın:
Metod 2 /3: Sheet Music istifadə
Addım 1. Ritmlərinizi bilin
Musiqidə saymağa başlamazdan əvvəl fərdi bir notun və ya istirahətin nə qədər davam etdiyini anlamalısınız. Qeydlər bir mahnının səslənmə dövrləridir və istirahətlər bir musiqi əsərindəki səssizliyin uzunluğunu təmsil edir.
- Bütün not 4 vuruşa qədər davam edir. Yarım not 2 vuruşa qədər davam edir. Dörddə bir not 1 vuruş üçün davam edir. Səkkizinci not bir vuruşun yarısına qədər davam edir. On altıncı not dörddə bir vuruşa qədər davam edir.
- İstirahətlər notların nümunələrini izləyir. Məsələn, yarım istirahət 2 vuruşa qədər davam edən bir sükutdur.
- İstirahət və ya qeydin yanındakı nöqtə, qeydin və ya istirahətin dəyərinin yarısı qədər artması deməkdir. Məsələn, nöqtəli yarım not 3 vuruşa qədər davam edir.
Addım 2. Ölçün
Hər bir musiqi parçasının ölçü və ya çubuq adlanan hissələrə bölündüyünü anladığınızdan əmin olun. Bu, vuruşları saymağa kömək edəcək. Bir musiqi əsərindəki hər ölçü bərabər sayda vuruşa malikdir.
Addım 3. Zaman imzasını təyin edin
Zaman imzası hər bir musiqi parçasının əvvəlində bir hissə olaraq görünür. Bir mahnı boyunca dəyişə bilər və dəyişərsə, yeni vaxt imzası bir çubuğun əvvəlində görünəcək.
Addım 4. Sözlərinizi istifadə edin
Notalar oxuduqca, bir mahnıdakı ritmləri ifadə etmək, başa düşməyi və izləməyi asanlaşdırır. Səkkizinci qeydlər üçün "və" istifadə edin. "Bir-iki-üç-dörd" deyin. On altıncı qeydlər üçün "e" və "a" istifadə edin. De: "bir-e-və-iki-e-və-a-üç-e-və-a".
- Bir mahnıda, downbeat, barda səslənən ilk vuruşdur. Məsələn, "bir". Bunu əvvəlcə tapdığınızdan və ifadə etdiyinizdən əmin olun.
- Xoşbəxtlik "və" dir. Məsələn, ayağına vurursan, yüksəliş ayaq barmaqlarının havada olduğu vaxtdır.
Addım 5. Metronomdan istifadə edin
Bir parçanın vaxt imzasını bilirsinizsə, döyüntüləri sayarkən sabit bir tempi saxlamağa kömək etmək üçün sadə bir yol metronomdan istifadə etməkdir. Bir metronom, dəqiqədə müəyyən bir vuruş dərəcəsi ilə nizamlı bir işarə səsi verir. Bir çox pulsuz metronomu İnternetdə tapa bilərsiniz.
Metod 3 /3: Zaman İmzasının Müəyyən edilməsi
Addım 1. Zaman imzalarının əhəmiyyətini anlayın
Bir musiqi əsərindəki döyüntüləri saymaq üçün ritmin 2 komponentini anlamalısınız: metr və temp. Tempo sadəcə bir musiqi parçasının nə qədər sürətli və ya yavaş olduğunu izah edir. Metr, bir mahnıdakı nizamlı vuruş nümunəsidir və bu vuruşların necə vurğulandığıdır. Zaman imzaları bir musiqi parçasının ölçüsünü təsvir edən kəsrlərə bənzəyir.
Üst rəqəm, hər ölçüdə neçə vuruş olacağını bildirir. Alt rəqəm, hər vuruşun hansı not olduğunu bildirir. Məsələn, alt nömrə 1 -dirsə, bu, bütün notlar, alt ədəd 2 -dirsə, yarım qeydlər deməkdir. Eynilə, 4 dörddəbir notlar və 8 səkkizinci notlar deməkdir
Addım 2. Əvvəlcə sadə vaxt imzalarını saymağa çalışın
Zaman imzaları sadə vaxtı, mürəkkəb vaxtı və ya mürəkkəb vaxtı təmsil edə bilər. Əvvəlcə sadə vaxt saymaq, vaxt imzasını anlamaq və anlamaq prosesi ilə tanış olmağa kömək edəcək.
- Sadə vaxt cüt, üç və ya dördqat ola bilər, yəni ən yüksək rəqəm həmişə 2, 3 və ya 4 olacaq.
- Mürəkkəb vaxtdan fərqli olaraq, sadə vaxtda, 2 -nin vuruşlarını hiss edirsən. Bu, hər çubuqdakı hər bir notu 2 -yə bölmək deməkdir. Məsələn, 2/4 vaxtda, hər çubuğa 2 rüblük notun hər birini bölmək olar. səkkizinci nota 2. Təbii vurğu 2 və ya 3 qatına düşür.
- Ayaqlarınızı vurun. Bir mahnını dinləyərək zaman imzasını anlayarkən, bas xəttinin ritminə diqqət yetirin. Eşitdiyiniz nəbzin təbii olaraq 2 -yə bölünüb -bölünməyəcəyini təyin etməyə çalışın. Təkrarlanan ritm nümunəsini təyin etmək üçün qulaq asın və hər təkrar arasında neçə notun meydana gəldiyini sayın.
- Ümumi vaxt imzalarını xatırlayın. Bir çox Qərb musiqisi 4/4 vaxtını istifadə edir, buna görə şübhə etdiyiniz zaman 4/4 saymağa çalışın və uyğun olub olmadığını görün. Digər vaxt imzaları ilə tanış olun. Məsələn, 3/4 hissəsində vals hissi var.
Addım 3. Mürəkkəb vaxtda sayın
Sadə vaxtdan fərqli olaraq mürəkkəb vaxt üç qrup halında hiss olunur. Bu səbəbdən nöqtəli qeyd çox vaxt mürəkkəb vaxtı təyin edir. Mürəkkəb zaman imzasının ən yüksək sayı həmişə 6, 9 və ya 12 -dir.
- Mürəkkəb vaxtda, bir çubuqdakı vuruş sayını əldə etmək üçün üst nömrəni 3 -ə bölün. Döyüşlərin vahidləri alt nömrədədir. Məsələn, 6/8 vaxtda hər bir ölçüdə 2 vuruş var və hər vuruş 3 səkkizinci nota və ya nöqtəli dörddəbir nota davam edir.
- Ümumi uşaq mahnısı "Qayığınla Sıra", "sıra, satır" da 2 nöqtəli dörddəbir notu ilə başlayaraq 6/8 dəfə saymaq olar. Mürəkkəb zamanın nə hiss etdiyini başa düşmək üçün bu mahnını oxuyarkən ayaqlarınızı vurmağa çalışın.
Addım 4. Bilin ki, mürəkkəb zaman imzaları bəzən baş verir
Bu, bir zaman imzasının ikili, üçlü və ya dördlü kateqoriyalara uyğun gəlməməsi deməkdir. Məsələn, 5/8, tək sayı 5 olduğu üçün kompleks bir zaman imzasıdır.
- Sadə və mürəkkəb zaman imzalarının birləşməsi kimi mürəkkəb zaman imzalarına baxmaq ən asandır.
- Məsələn, 5/8 -də bir sadə vuruş (iki səkkizinci not) və bir mürəkkəb vuruş (üç səkkiz not) var. Bu atışların ölçüdə görünməsinin əhəmiyyəti yoxdur.
- Mürəkkəb bir zaman imzasından istifadə edən bir mahnını dinlədiyiniz zaman, bəzi atışların ikiyə, bəzilərinin isə üçə bölündüyünü görəcəksiniz.
- Mürəkkəb sayğacları izləmək üçün sadə və mürəkkəb sayma bacarıqlarınızdan istifadə edin.
İpuçları
- Mümkünsə, bir dostunuzla və ya bir qrup dostunuzla məşq edin. Bu, nə vaxt məğlub olduğunuzu anlamağa kömək edəcək.
- Unutmayın ki, mahnıların birdən çox imzası ola bilər. Mahnının kiçik hissələrini bir anda saymaq üzərində işləməyə kömək edə bilər.
- Narahat olmayın! Hər kəs ritmi öyrənə bilər, amma mahnıdakı ritmləri çətinliklə seçə bilmək üçün xüsusi təcrübə lazımdır.
- Mübarizə aparırsınızsa sizə kömək etmək üçün ReadRhythm kimi bir tətbiqdən istifadə edin.
